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数学中的123与音乐中的doremi

发布时间:2020-03-04 16:41:33 阅读: 来源:焊锡机厂家

在我的小学音乐教学中,通过多次的尝试,发觉借助于数学课的计算法来完成音乐知识的教学,对于小学生来说是一种非常有效的方法。学生会觉得有趣、爱学、好懂、易记。

认识音符

音符的认识是小学低年级的教学内容。1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(xi)虽说只有七个音符,但要学会也是一件不容易的事。由于识谱往往是比较枯燥、乏味,很难引起学生的兴趣的教学。但由于小学低年级数学首先认识了10以内的数。因此,我就把音乐与数学有机地结合起来,采用数学的加减法,使学生较快地掌握了七个基本音符的发音。例如:1(do)+2(re)=3(mi);6(la)-2(re)=4(fa);5(sol)+2(re)=7(xi)。

记忆不同时值的音符及名称

在音乐知识的学习中,知道了音符的音名,这只是迈开了音乐历程的第一步。一首完整的乐曲,除了会唱音符的音名,还要知道所唱音符的时值。这就要求,学生能够进

一步的认识音符的时值。每种不同时值的音符,都有着自己的名称。例如:时值为四拍的全音符、时值为两拍的二分音符、时值为一拍的四分音符、时值为1/2拍的八分音符、时值为1/4拍的十六分音符。先看音符的时值,有四拍、二拍、一拍、1/2拍、1/4拍这五种。用数学课来看这五种时值。他们之间是一个倍数关系。四是二的两倍(42=2),二是一的两倍(21=2),一是1/2的两倍(11/2=2),1/2又是1/4的两倍(1/21/4=2)。再来看看不同时值音符的名称,有全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。把数字提出来,就是1(全可以看作1)24816。如果把前一个数字乘以2,就可以得到后一个数字。于是,又可以得出这样一串算式:12=2;22=4;42=8;82=16。在这一乘一除之间,我们就可以做个小小的总结:时值越大,名字越小;时值越小,名字越大;问问之间的关系怎样?数学2字,少不了!拍号之间的变换记得在人民音乐出版社出版的九年义务教育六年制小学音乐简谱修订版第七册第二课的综合训练中,有一个要求进行该谱的练习。练习中的歌曲《可怜的兔子》的旋律是按3/4拍记谱的,要求该为3/8拍。

3/4拍的含义是指以四分音符为一拍,每小节有三拍。3/8拍的含义是指以八分音符为一拍,每小节有三拍。按照3/4拍和3/8拍各自的拍号含义,我们不难看出。两种拍号,相同的是每小节有三拍;而不同的是一个以四分音符为一拍、另一个以八分音符为一拍。四分音符与八分音符之间的关系是解决问题的关键之所在。(一个八分音符)+(一个八分音符)=(一个四分音符)。根据这个的等式,我们就可以得出一条规律:由于一个四分音符等于两个八分音符,所以在3/8拍里的所有单位拍的音符都比3/4拍的所有单位拍的音符时值少一半。知道了着条规律;在该谱时,只需要把3/4拍中的所有音符逐个的减去一半,再抄下来,就简单地完成了。

我觉得把数学中的加、减、乘、除运用到音乐教学中,实现了新课标中,音乐课与其他科目的整合。使学生在学习时,情绪高涨,善于开动脑,积极思维,丰富和活跃了音乐的课堂,调动和促进了学生在课堂中的学习积极性和兴趣。使学生迅速掌握了音乐的基础知识,为进一步学好音乐铺下了良好的奠基。(九江市双峰小学尹轶群)

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